国务院:从2019年开始启动“学历证书+若干职业技

在职业院校、应用型本科高校启动学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作。

职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变。 职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

《方案》提出了进一步办好新时代职业教育的具体措施1、完善国家职业教育制度体系。 健全国家职业教育制度框架,提高中等职业教育发展水平;推进高等职业教育高质量发展,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系。

2、构建职业教育国家标准。

完善教育教学相关标准,狠抓教学、教材、教师,培育和传承好工匠精神;深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。

3、促进产教融合。 总结现代学徒制和企业新型学徒制经验,坚持工学结合;推动校企全面加强深度合作,打造一批高水平实训基地。

4、建设多元办学格局。 发挥企业重要办学主体作用,鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育;与国际先进标准接轨,做优职业教育培训评价组织。 《方案》要求:要加强党对职业教育工作的全面领导,做好职业教育改革组织实施和相关保障工作。

全面贯彻党的教育方针,将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。 提高技术技能人才待遇水平,健全经费投入机制,加强职业教育办学质量督导评价。

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